湖南白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyc/150505/4618893.html 题目:《做个小小“调音师”》 内容: 基本要求: (1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动; (4)试讲时间不要超过10分钟。 环节一:课堂导入 视频导入《大头儿子的烦恼》: 马上就要考试了,大头儿子在家学习,可是外面车辆喇叭声音很大,吵得大头儿子没办法静心学习。 提出问题:你们遇到过大头儿子这样的问题吗?你们喜欢别人大声吵闹吗? 总结:公共场所需要大家遵守纪律,文明礼貌,引出课题《做个小小调音师》 环节二:新课讲授 1.怎么来调音 活动一:七嘴八舌来讨论 将同学们分为若干个小组,彼此一起讨论,分析以下案例 案例一:图书馆看书小明大声说话 案例二:自习室里说话 案例三:小组讨论时候怎么办 同桌之间合作探究:在这些场所我们应该怎样说话?怎样提醒他人文明说话? 教师总结:我们要在学习的环境下应该轻声细语,不要大声说话,遇到他人大声说话要文明提醒。 文明无处不在 活动二.认识这些标志吗 过渡语:我们的文明礼貌难道仅仅是存在于我们的学习吗?还有哪些地方的也需要我们讲文明,小声说话? 图片一:公共场所里写了“静”。 图片二:标志牌,一根手指头放在嘴巴上。 图片三:标志牌,一个奔跑人物上画着一道斜杠 学生自主思考:这些图片代表着是什么意思?我们应该怎么去做了? 教师总结:在我们身边文明无处不在,我们要注意身边的一些提示标语,做一个讲文明有礼貌的好学生。 环节三:巩固提高 活动三:我是小演员 请学生模拟身边遇到他人在图书馆大声说话时候,你会怎么办? 最后师生总结:我们不仅要自己文明礼貌,不要大声说话,面对他人的大声说话也要学会用一些委婉的方式阻止别人。 环节四:小结作业 课堂小结:师生共同总结,采用提问式总结,教师引导学生总结。 课后作业:自己设计一个文明小标牌? 转载请注明原文网址:http://www.coolofsoul.com/phptx/phptx/25559.html |